第153章 培训
“很正确，悯农一共两首，锄禾属于悯农里面的一首，秋秋知道另一首吗？”
“另一首？......不知道。”
江秋晚转转自己的小脑袋瓜，不记得，大小脑一片空白，之前学的都还给老师了。
老师看江秋晚的确不知道，就开始给她读。
“春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，......”
“农夫犹饿死。”，江秋晚接道。
嘻嘻~，到最后一句才想起来。
“是的，就是这句，不过我们不能只会一句，要整首诗都背会才行。”
“嗯嗯。”
二十分钟很快就过去了，老师也对江秋晚的情况有了个基本的了解。
一些简单的诗都知道一两句，但记不完全，需要提示一下，提示过后很快就能背会，记忆力很好。
老师觉得，经过培训之后，江秋晚获奖的概率非常大。
江秋晚在这二十分钟的时间里收获也很大，背会了好几首简单的古诗。
除了前面的四首，还背会了：所见、小池、村居、赠刘景文、山行、回乡偶书。
老师只让背了，没讲具体的内容，不过因为有之前的记忆，也算是很顺利。
其实江秋晚还能背更多的诗，因为这些诗都学过，之前都背诵过，现在复习一遍就知道了，但是怕吓到老师。
只能稍微表现一下，剩下的慢慢来。
朗诵老师暂时只让秋秋读一些文章，文章上面标了拼音。
她原本以为还要教秋秋拼音，毕竟才上了一个月的学，拼音虽然学了，但因为时间短暂，可能并不熟练。
没想到事实上却很顺利，秋秋都能拼出来，读的也很顺畅。
朗诵老师的原计划是先教秋秋拼音，让秋秋能根据拼音熟练的读一篇文章，等之后再教朗诵技巧和感情注入。
没想到这么顺利，就又教了一些简单的技巧，今天算是超额完成教学任务。
江秋晚在龙洲，数学学了1-100的读写，以及个十百千的含义，加减法涉及了一点点，还没具体的教。
江秋晚以大人的角度看这些，感觉进度很慢，但是站在幼儿园学生的角度看，这进度，好快，逆天了呀。
毕竟秋秋之前上幼儿园，只学了0-10，以及几个简单的拼音，甚至就这几个数字和拼音都没学会。
江秋晚意识到学习进度太快的时候，就观察了一下洛洛和云云，以及其他的同学，发现大家都接受良好。
不知道是老师教学手段独特，还是因为同学们学习能力强，每个人都学会了，没一个拖后腿的。
江秋晚实在是想不明白，最后归结于：这是龙洲国际学校幼儿园重点班！！！
优秀学生中的优秀学生，自然不是一般学生能比的。
江秋晚：嗯~，我也是优秀学生中的优秀学生。
百神：呵呵哒，自己夸自己，忒自恋了一些。
江秋晚：难道不对吗？骄傲
根据一班的上课进度，数学口算老师计划先考察一下秋秋对数字的认知和读写，如果没问题再教加减法。
等加减法学的差不多了，再教口算。
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“另一首？......不知道。”
江秋晚转转自己的小脑袋瓜，不记得，大小脑一片空白，之前学的都还给老师了。
老师看江秋晚的确不知道，就开始给她读。
“春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，......”
“农夫犹饿死。”，江秋晚接道。
嘻嘻~，到最后一句才想起来。
“是的，就是这句，不过我们不能只会一句，要整首诗都背会才行。”
“嗯嗯。”
二十分钟很快就过去了，老师也对江秋晚的情况有了个基本的了解。
一些简单的诗都知道一两句，但记不完全，需要提示一下，提示过后很快就能背会，记忆力很好。
老师觉得，经过培训之后，江秋晚获奖的概率非常大。
江秋晚在这二十分钟的时间里收获也很大，背会了好几首简单的古诗。
除了前面的四首，还背会了：所见、小池、村居、赠刘景文、山行、回乡偶书。
老师只让背了，没讲具体的内容，不过因为有之前的记忆，也算是很顺利。
其实江秋晚还能背更多的诗，因为这些诗都学过，之前都背诵过，现在复习一遍就知道了，但是怕吓到老师。
只能稍微表现一下，剩下的慢慢来。
朗诵老师暂时只让秋秋读一些文章，文章上面标了拼音。
她原本以为还要教秋秋拼音，毕竟才上了一个月的学，拼音虽然学了，但因为时间短暂，可能并不熟练。
没想到事实上却很顺利，秋秋都能拼出来，读的也很顺畅。
朗诵老师的原计划是先教秋秋拼音，让秋秋能根据拼音熟练的读一篇文章，等之后再教朗诵技巧和感情注入。
没想到这么顺利，就又教了一些简单的技巧，今天算是超额完成教学任务。
江秋晚在龙洲，数学学了1-100的读写，以及个十百千的含义，加减法涉及了一点点，还没具体的教。
江秋晚以大人的角度看这些，感觉进度很慢，但是站在幼儿园学生的角度看，这进度，好快，逆天了呀。
毕竟秋秋之前上幼儿园，只学了0-10，以及几个简单的拼音，甚至就这几个数字和拼音都没学会。
江秋晚意识到学习进度太快的时候，就观察了一下洛洛和云云，以及其他的同学，发现大家都接受良好。
不知道是老师教学手段独特，还是因为同学们学习能力强，每个人都学会了，没一个拖后腿的。
江秋晚实在是想不明白，最后归结于：这是龙洲国际学校幼儿园重点班！！！
优秀学生中的优秀学生，自然不是一般学生能比的。
江秋晚：嗯~，我也是优秀学生中的优秀学生。
百神：呵呵哒，自己夸自己，忒自恋了一些。
江秋晚：难道不对吗？骄傲
根据一班的上课进度，数学口算老师计划先考察一下秋秋对数字的认知和读写，如果没问题再教加减法。
等加减法学的差不多了，再教口算。
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